Tre tiltak for en mer forsvarlig bruk av KI ved hjemme­eksamen

Denne teksten er et debatt­inn­legg. Inn­holdet i teksten uttrykker forfatterens egen mening.

Malthe‑Sørenssen‑utvalget fraråder ikke KI i høyere utdanning, men anbefaler økt bruk av kontrollerte vurderingsformer og ser utfordringer med hjemmeeksamener. Dette bygger på forståelige og gode vurderinger. Likevel er det grunn til å problematisere konsekvensene av en slik dreining.

Å reflektere over faglige problemstillinger over tid er en sentral del av en personlig akademisk utvikling. Hjemmeeksamener som går over dager eller uker gir rom for nettopp dette: fordypning, modning av argumenter og selvstendig refleksjon. Slike arbeidsformer handler ikke bare om å demonstrere faglige kunnskaper, men har også en dannelseskomponent. 

Å redusere denne typen vurderingsformer kan derfor forstås som et steg tilbake for høyere utdanning selv om hensikten er å redusere faren for uærlig bruk av KI.

Debatt ● Martin Hanssen

Er KI på hjemmeeksamen det egentlige problemet?

Utfordringen med studenters bruk av KI bør møtes på andre måter. 

Jeg foreslår at det innføres en obligatorisk egenerklæring om bruk av KI som følger alle hjemmeeksamener og større skriftlige arbeider. Dersom studenten har brukt KI, skal dette fremgå tydelig av erklæringen, og de konkrete promptene som er brukt, skal vedlegges besvarelsen. 

Ettersom promptene vil kunne si noe om hvordan studentene har reflektert rundt og jobbet med de aktuelle problemstillingene, bør promptene også inngå som en del av vurderingsgrunnlaget.

En slik ordning vil flytte fokuset fra skjult bruk og kontroll til åpenhet, refleksjon og faglig ansvarlighet. Samtidig stiller dette krav til institusjonene. Både studenter og ansatte må få god opplæring i bruk av KI, inkludert hvordan man utformer og vurderer gode prompt­er.

Debatt ● Ellen Nierenberg

Sidetall — et enkelt grep mot KI-fusk

I tillegg bør det stilles strengere krav til referansebruk. Sidetall bør oppgis i alle referanser, også når det vises til fag- og forskningsartikler der det parafraseres. 

Mange referansestiler krever dette bare ved direkte sitat, men sidehenvisninger også ved parafrasering vil gi studentene insentiv til faktisk å lese kildene, og gjøre det lettere for sensorer å vurdere kildenes relevans og bruk.

KI utfordrer høyere utdanning, og vil antagelig gjøre det i overskuelig fremtid. Selv om KI kan benyttes til juks, gir også KI en særlig anledning til å styrke studenters akademiske redelighet.

Forfatterens merknad: Copilot er benyttet til språkvask.

NSO landsmøte

Studenter er kritiske til at NSO vil forby digital overvåking