Debatt ● Joanna Melby Myhre

Det er ingen skam å snu

Når strykprosenten dobler seg for studenter som ikke oppfyller opptaks­kravene til lærerutdanningene, hjelper det lite at søkertallene har økt. Kravene bør gjeninnføres, men i en litt annen form.

Skal vi få flere lærere må vi sørge for at de som begynner på lærerutdanningen fullfører, skriver forfatteren. — En treffsikker måte å gjøre det på er å gjeninnføre opptakskrav til lærerutdanningen, men i en litt annen form.
Publisert

Denne teksten er et debatt­inn­legg. Inn­holdet i teksten uttrykker forfatterens egen mening.

I 2024 åpnet regjeringen opp for at universiteter og høgskoler kunne få dispensasjon fra opptakskravene til lærerutdanningene. Målet var å øke rekrutteringen til grunnskolelærerutdanningene. Resultatet ble et kappløp mot bunnen, i opptaket 2025 var det kun NTNU som ikke søkte om dispensasjon fra kravene til grunnskolelærerutdanningene. 

Vi har vært og er fortsatt bekymret for at man gikk bort fra opptakskrav og advarte mot at dette ikke nødvendigvis ville føre til flere lærere. Med økt frafall tror vi prisen vi betaler for å få høyere opptakstall koster for mye — både i redusert status og dårligere studiemiljø.

Nå har Nokut sett på sammenhengen mellom resultatene på nasjonal deleksamen og opptakskravene. Tallene er klare. 

Blant lærerstudenter for 5. til 10. trinn som kom inn på dispensasjonskrav strøk 45 prosent, blant de som lå rett over opptakskravene var strykprosenten 9 prosent. På grunnskolelærer 1. til 7. trinn var strykprosenten 60 prosent for studentene med dispensasjon og 26 prosent for de som lå over opptakskravet. 

Vi ser altså at strykprosenten dobler seg for studenter som ikke oppfyller opptakskravene til lærerutdanningene. Da hjelper det lite at søkertallene til grunnskolelærerutdanningene har økt.

Skal vi få flere lærere må vi sørge for at de som begynner på lærerutdanningen fullfører. En treffsikker måte å gjøre det på er å gjeninnføre opptakskrav til lærerutdanningen, men i en litt annen form.

Ett godt alternativ til tidligere krav er et minimumskrav på 40 skolepoeng for å komme inn på lærerutdanningene. Da sikrer man at alle fremtidige lærere har et godt gjennomsnitt. Med dette forslaget ødelegger ikke en dårlig prøvedag muligheten for å bli lærer, samtidig som man sikrer at alle som kommer inn på studiet har forutsetningene for å fullføre. 

Det gjør også at universitetene kan drive med høyere utdanning, og ikke bruke ressurser på å undervise videregående fag, som de er pålagt til gjennom dispensasjonene.

Læreryrket er verdens beste yrke, du får være med å forme fremtiden, bety noe for barn og unge og motarbeide utenforskap. Med de arbeidsoppgavene kommer det også et stort ansvar. 

Lærerstudiet skal være krevende, nettopp for å best ruste oss til å gjøre verdens viktigste jobb.

På lang sikt trenger lærerutdanningene en reell satsing, utdanningene er underfinansiert og praksis trenger et løft. Dette er et arbeid som vil bedre rekrutteringen. 

På kort sikt trenger vi at flest mulig av de som begynner på lærerstudiet fullfører. Det kan ikke være sånn at halvparten av våre medstudenter faller av på grunn av strenge, men rettferdige nasjonale delprøver. 

Det er ikke for sent å snu, vi mener det beste for våre elever og skolene er at flest mulig lærerstudenter fullfører sin utdanning, og at vi tør å stille krav for de som skal bli lærere.

Powered by Labrador CMS