Emne: høyere yrkesfaglig utdanning

Fagskoler i glatt utforbakke

Arbeidsdelingen mellom høyere utdanning og fagskolene bør ivaretas

Ikke kall det bachelor og master før vi vet hva vi snakker om

Om negative konsekvenser av høyere yrkesfaglig utdanning.

NHO Elektro tar feil om finansieringssystemet for fagskolene. HK-dir svarer

Men grads­betegnelsene våre får dere aldri!

Historisk løft for høyere yrkesfaglig utdanning

Det store frafallet er et resultat av akademisk overstyring

Den egentlige Y-veien i høyere utdanning må styrkes

Er virkelig fagskolene statsbudsjettets store vinner?

Vi trenger både mastere og mestere

Norge trenger flere kvalifiserte fagfolk, men lovverk og regler hindrer fagskolene i å utdanne folk på et nivå som matcher behovet.

Vi må bygge yrkesveien ferdig

Vi håper at Kunnskapsdepartementet og statsråd Oddmund Hoel legger merke til at en samlet studentbevegelse og utdanningssektor nå slutter seg til at fagskolene må få opprykk, og at det må bygges to ulike søyler.

Sats på fagskolelærernes kompetanse!

Fagskolelærere med pedagogisk kompetanse er avgjørende for å utdanne yrkesutøverne arbeidslivet skriker etter. Likevel finnes det i dag ingen enhetlige nasjonale krav til pedagogisk utdannelse for fagskolelærere.

Vi bør øke kunnskapen om hva kompetanse fra fagskole er

Skal vi bruke mest energi på å dyrke forskjellene i utdanningssystemet eller løse bemanningskrisen i helsevesenet — sammen?

Vi trenger bedre samspill mellom akademisk og yrkesfaglig høyere utdanning

I stedet for å skape et kunstig skille mellom ulike typer høyere utdanning, er tiden er inne for at Norge oppdaterer det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket for å inkludere høyere yrkesfaglig utdanning.

Norge trenger flere med høyere yrkesfaglig utdanning

Høyere yrkesfaglig utdanning får ikke den anerkjennelse innenfor dagens nasjonale kvalifikasjonsrammeverk for livslang læring som det faktiske læringsutbyttet ofte tilsvarer, skriver Tuset, Hågensen og Kvadsheim.

Alle heier på yrkesfag, men …

Høyere yrkesfaglig utdanning trekkes frem som vesentlig for å møte kompetansebehovet i fremtida, men i det norske utdanningssystemet er fagskoleutdanning bokstavelig talt skjøvet ut på sidelinja.