kontaktkonferansen

Statsråd Aasland: — Ja, det blir mer styring

Statsråden sier hun ikke skal detaljstyre. Men hun forventer at universitet og høgskoler selv tar et ansvar for samarbeid og koordinering av hvilke fag som skal tilbys, og hvor tilbudet skal ligge.

Vi må ha god koordinering, og det kommer til å være forventninger om at dere tar den jobben, sa forsknings- og høgere utdanningsminister Sigrun Aasland da hun innledet årets kontaktkonferanse.
Publisert Sist oppdatert

 — Det blir mer styring, det tror jeg vi må kunne si. Det betyr ikke at departementet skal bestemme. Men vi trenger å bruke det kunnskapsgrunnlaget vi har til å si noe om hva vi trenger, og det er viktig at dere tar debattene i styrerommet.

FAKTA

Kontaktkonferansen

  • Kontaktkonferansen for forskning og høyere utdanning er et årlig møtepunkt mellom den politiske ledelsen i departementet og ledere i kunnskapssektoren.
  • På konferansen diskuteres utviklingen av forskning og høyere utdanning i Norge.
  • Kontaktkonferansen er i år 20. januar, og årets tema er internasjonalt forsknings- og utdanningssamarbeid i en ny geopolitisk situasjon.
  • En av sesjonene vil ta for seg hvordan samfunnsutviklingen påvirker kunnskapsinstitusjoner og den enkelte fagperson.
  • På konferansen skal det blant annet være en panelsamtale om hvordan den nye geopolitiske situasjonen påvirker kunnskapssektoren med hensyn til sikkerhet og beredskap, internasjonal kunnskapsdeling og kunnskapsberedskap.
  • Hele programmet finner du her.

Det sa forsknings- og høgere utdanningsminister Sigrun Aasland da hun tok imot ledere fra universitet, høgskoler og forskningsinstitutt til årets kontaktkonferanse.

Følg Kontaktkonferansen direkte her.

Som Khrono har skrevet, vil Kunnskapsdepartementet ha beskjed dersom noen ønsker å legge ned et småfag, altså et fag man kanskje er den eneste i Norge som tilbyr. Begrepet «kunnskapsberedskap» ligger også inne i tildelingsbrevene til landets universitet og høgskoler. Men hva betyr dette? 

— Det var flere av dere som økte antallet sykepleiestudenter i fjor høst da vi så at det var behov for det. Vi har også hatt en debatt om kirkemusikk, som jeg synes var modig og viktig. Vi må ha god koordinering, og det kommer til å være forventninger om at dere tar den jobben, sa Aasland fra talerstolen på Kontaktkonferansen.

Og: Det kan bli budsjettkonsekvenser. Man kan ikke bare plusse på verken studieplasser eller penger, var meldingen fra statsråden.

— Det er viktig at dere er gode på arbeidsdeling og på å tenke på hva dere særlig skal være gode på ved deres institusjon.

Lederne i universitets- og høgskolesektoren har tidligere reagert på det de oppfatter som voksenkjeft og økende detaljstyring fra forsknings- og høyere utdanningsministeren, blant annet om hvilke studier de skal prioritere.
Men mindre styring kunne ikke statsråden altså love da hun møtte dem ansikt til ansikt på tirsdagens konferanse, som ble holdt i Oslo.

Ett år etter Trump

I programposten som har tittelen «Statsrådens time», tegnet Aasland opp det store bildet: En krevende sikkerhetspolitisk situasjon, desinformasjon, hvordan ny teknologi kan og bør brukes for å forstå en verden i endring, og forsvarsevne. 

— For en tid for historiebøkene vi lever i, slo statsråden fast, og fortsatte:

— Den regelstyrte verdensordenen vi har vent oss til, er i spill. Sikkerhet, makt og handel blir blandet sammen. Krigen i Ukraina raser på fjerde året, og det er vår nabo i øst som er den aggressive part.

Årets kontaktkonferanse blir arrangert 20. januar, på dagen ett år etter at Donald Trump ble innsatt som president i USA.

— Det har vært et mildt sagt krevende år for verdens ledende kunnskapsnasjon, sa Aasland.

Alle kan ikke velge

— Vi har styrket det vi trenger: Flere studieplasser i psykologi, desentralisert medisinutdanning og arbeidsplassbasert barnehagelærerutdanning. Vi trenger å bli bedre på å få på bygget opp der vi trenger mange studieplasser, og vi trenger å samarbeide der vi trenger noen studieplasser, sa statsråden.

Det kan bety at ikke alle får studere akkurat det de vil.

— Man kan velge litt med hjertet, men også se på hva som er lurt, sa Aasland.

Hun sa at det er viktig at unge mennesker får god veiledning i hva som kan være lurt å velge, og at man blir motivert til å velge fag samfunnet trenger.

Men hvordan og hvor skal man styrke studieplasser?

— Det gjør vi gjennom det fantastiske nyordet utviklingsavtalene, sa Aasland — til lett humring fra salen.

Statsråden pekte på stem-fagene, men også på bruk av kunstig intelligens (KI).

— Her kan det bli store forskjeller. Hvem lærer seg å bruke KI på en god måte? Vi må bruke KI slik at vi lærer mer — ikke mindre. Og samtidig er det viktig at man kan stole på et vitnemål fra et norsk universitet eller høgskole, sa Aasland.

Sosial mobilitet

Aasland er opptatt av sosial mobilitet, og av at flere skal kunne ta høgere utdanning.  100.000 personer som står utenfor arbeidslivet er under 30 år. 

— Vi må styrke studentøkonomien og bygge flere studentboliger. Vi må også styrke fagskolene og rekruttere flere inn i utdanninger som samfunnet trenger, sa forsknings- og høgere utdanningsministeren.

Desentral utdanning kan nå nye grupper, og statsråden har tro på tiltak som OsloMets senter i bydel Søndre Nordstrand. Hun trakk også fram samme universitets campus i Lillestrøm.

— Her er det gjort en god jobb med å rekruttere noen som ellers ikke hadde sett for seg at de kom til å ta høgere utdanning. Det har man gjort ved å være synlig i områder som har et lavere utdanningsnivå blant innbyggerne, sier statsråden til Khrono.

Hun viser også til at desentralisert utdanning har samme formål: Å få opp utdanningsnivå og få dem som ikke kan flytte hjemmefra for å ta høgere utdanning, til å gjøre det.

— Er dette først og fremst aktuelt for profesjonsutdanninger?

— Det kan være profesjonsfag, men vi mangler også arbeidskraft innenfor det som er viktig teknologi. Det er et paradoks at vi mangler kompetanse innenfor både helsefag og teknologi — men det er samtidig for mange som står utenfor arbeidslivet.

Aasland legger til:

— Det er et større potensiale, og det er viktig å få opp den sosiale mobiliteten. Alle skal ikke ha høgere utdanning, men bakgrunn skal ikke være avgjørende for at man kan få det.

Powered by Labrador CMS